最迫切的急救技能
機器人展現CPR急救的姿態，CPR絕對是談到急救時會被第一個想到的議題，也是與民眾最切身的急救技能，縱使在專業領域，CPR也極重要，救的好病人則生，救不好病人就死
黃金急救時間
在構思設計時，著墨正在執行急救的機器人是不是該拿著器材，經過幾番腦內奮戰，突然眼前一亮，拿什麼都比不上拿個鐘錶，來述說寶貴的黃金急救時間
實證醫學思維腦
將理論建築在研究與證據才能在醫療領域闖出專業，期待救護從「經驗」轉變到「實證醫學」，鎢絲燈泡像似螺旋纏繞的蛇杖，用以描繪緊急救護的單蛇或醫學雙蛇都能到位詮釋
核心價值
「雖然我們做的都是小事，卻是那個人存活的關鍵」，這是羅傑執行救護最大的信念，搭配品牌Logo – 象形呈現CPR彎腰壓胸的R字體和ROGER'S EMS名稱 ，以雷射雕刻標示核心價值
透過急救教育，培植自救與救人保護力量，建立需求運用模式，消弭偏鄉醫療資源缺乏不公，並降低當地緊急救護消耗，對系統正向回饋
「衛福部偏鄉地區」、「健保署醫療缺乏地區」、「緊急救護資源缺乏地區」 之社區、 部落、 校園均歡迎免費申請
2024.05.26 新竹縣五峰鄉清泉部落天主堂
2024.07.22 苗栗縣南庄部落文化健康站
2024.08.10 新北市樹林教會
2024.08.19 南庄鄉嘎嘎歐岸部落文化健康站
2024.08.31 台中市和平區平等國小
2024.09.11 台中市和平區德芙蘭國小
2024.10.09 台中市和平區和平國中
2024.10.11 桃園市復興區介壽國小
2024.10.16 桃園市復興區奎輝國小
2024.11.05 介惠慈善基金會(萬里瑪鋉站)
2024.12.09 宜蘭縣大同鄉四季國小(總校區)
2024.12.28 台東縣大武鄉尚武社區發展協會
2025.01.17 介惠慈善基金會(金山站)
2025.02.06 基督教門諾會花蓮善牧中心
2025.03.17 宜蘭縣大同鄉四季國小(茂安/英士)
2025.03.26 屏東縣獅子鄉丹路國小
「羅傑的EMS視野」從急救教育的角度努力，參酌高教體系轉化思維開發「轉化急救教育」，講求用簡單易懂的語言、善用民眾生活經驗、工具做學習，為的就是讓急救學習變有趣簡單，並將急救學習成果內化並靈活運用，而不是單純的肌肉記憶，就目前來說手法就包含
主題站點
1：流血鬼門關 - 加壓、填塞止血
2：急急如律令 - 止血帶
3：鬼王來作答- 文字互動板
活動成果
1,676人次止血填塞、354人次止血帶體驗
2,030人次對急救想法改變！
每小時有101.5人經歷一場創意止血急救體驗
早期緊急救護（Emergency Medical Service; EMS）著重技術培養，隨著時代演進和技術成熟，唯有不斷引入知識方能有所突破，並促進EMS列車進入醫學領域軌道，然而，這一切都要更豐沛的理論支持與技術實踐，將EMS進行科學化的研究及實證來做支撐
相對，民眾急救教育也在時空轉化下應有所精進，並轉化成聽得懂且與生活密切結合的內容， 才能對民眾發揮真正的幫助
羅傑的EMS視野希望透過「教」、「用」、「研」達成新實踐，歡迎共同充實救護發展， 開創嶄新的EMS世代
研究為醫療救護知識進步根本，除不定期與專家進行學術研究並發表於國內外期刊，亦可接受研究案合作
知識即力量，本站創作撰寫知識文章，並以6日為更新週期同時發布於網站及Facebook粉絲專頁，議題包含緊急救護、醫療、學術研究，供大眾交流新知
國際文獻是知識進步最佳途徑，但世界語言千百萬，總會遇到不太擅長那種， 歡迎透過我們專業N1等級日文翻譯人員 ，助您了解新知，翻譯類別：救護 / 救災 (產業文獻亦可，類別需洽談)
為保障活動進行及參與者安全，政府要求活動主辦單位需設置醫療站點，可洽詢擔任駐點人員或協助轉介救護站之籌辦單位
如對似是而非的網路文章或急救傳聞感到困惑，還是正在學習急救課程卻對知識內容感到不解， 本站可提供與談洽詢
許多人在急救訓練後對內容感到困惑，甚至覺得不適用自己的環境，這是因為訓練欠缺符合個人特性的需求，
新開發的轉化學習急救訓練，強調運用你本身的事物，經歷刺激重新形成適用架構融合轉譯知識、擴充需求、轉化教育為學習產生「質變」，技術練習搭配擬真醫學創造專屬情境，用最真實的學習經歷，將技術內化為經驗並深化學習
（1）完成急救流程且CPR標準通過電腦安妮監測品質
（2）通過可取得「CPR + AED合格證書」
（1）1人就開班：Access 桌遊聖地 - 新北市林口區公園路90號
（2） 團體：6人以上或公司行號，可直接前往指定服務地點
有件事在踏入EMS第一天就想做了，那就是推動不同型態的急救教育，甚至是平民都聽得懂的教育
轉化學習急救的第一階段＂轉譯知識＂，顧名思義要把學理講得很簡單，用大白話講到連素人都懂！！！內容包含
與急救的距離
復甦科學
一套優質的CPR
救一人等於救全家（小故事）
跟大家分享個故事，一對小吃攤兄弟，哥哥在早上10點多備完料表示身體不適，弟弟體恤哥哥便請他回家休息，約莫1點鐘弟弟回家探視哥哥，發現哥哥已經倒在客廳「不知道多久了」，我們抵達現場後無論施予多高級的急救，打再多的強心針，心電圖卻始終是「一條線」，代表心臟已經失去活性到了連用電擊器來做重開機的機會都沒了，我們粗估就算哥哥回到家約10點半立刻倒下至弟弟下午1點發現最多也不過3個小時，狀況卻已到了完全無法挽救的地步，這從醫學角度來說有個關鍵因素，哥哥在倒下的這段時間，沒有任何人替他CPR
記得以前學員上完創傷課都會很想買一條止血帶，進而發問：「哪裡可以買的到？」，小編往往技巧性不幫打廣告的直接回應：「去Google止血帶 + 醫療器材，可能就會看到代理商了」，但我們心裡都知道應該只會找到那一兩家，或要買足夠數量代理商才會出貨給你，畢竟在那個止血不風行的時代，止血帶的代理商少，也常常只做醫院或EMS團友的揪團生意
以前傳染病頂多爸媽群組比較在乎，尤其特別關心誰家小孩得了什麼，我家小孩有沒有跟他一起玩，畢竟…小孩難管控，整群豁在一起哪有不中招的，但經歷了三年COVID-19之後，社會對疫病傳染突然變得更加重視了，甚至有點風聲鶴唳了，想想也好一陣子沒有寫知識專文了（絕對不是偷懶，是2024下半年太多場有趣的偏鄉急救教育想跟大家分享 <=妥妥的藉口），欸！麻疹不是醫院的事，跟救護有關係嗎？當然有啊，你怎麼知道送醫的病人是感冒發燒還是麻疹高燒呢？話說當年小編TP國考的時候，口試考官就曾出題問道：「請問麻疹的體內及體外除汙方式？」這…體內體外的到底可以幹嘛啦…
感謝邀請：屏東縣獅子鄉丹路國小
感謝邀請：屏東縣獅子鄉丹路文健站 / 獅子國中
老師上課節奏好，風趣中又帶著讓人深思的意味，雖然只有短暫的時間，卻給了最大訊息，希望老師多多上課，讓大家能從您的經驗中得到最大的累積感恩
謝謝老師授課，讓我們懂得平時和急難的時後,如何緊急應變任何的狀況，讓我學會很多醫學上的常識和知識
上課的快樂在於有位認真的老師！
加上豐富的教材/經驗十足/且有參與緊急救護/危急應變/實務經驗指導分享。
聽老師2節課讓我在「長照」路上更瞭解緊急救護應變的技巧與方法。
把平常難懂的醫學急救知識用直白的方式表達，讓一般人都能聽懂，實在太厲害了！
